Situación

TEMA: EL PORFIRIATO

SUBTEMA:  LAS CONTRADICCIONES DEL PORFIRIATO

APRENDIZAJES ESPERADOS: Buscar, seleccionar y contrastar información de diversas fuentes para identificar situaciones que dieron lugar a cambios importantes durante la etapa porfirista.

TRANSVERSALIDAD: En las diferentes asignaturas buscamos la interdisciplinaridad, en la historia ya que necesitamos de un manejo de información, de la comprensión de textos, de la ubicación del tiempo y el espacio para la comprensión del pasado y entender la vida actual. 

COMPETENCIA

1.Comprensión del tiempo y el espacio históricos

2. Manejo de información histórica

3. Formación de una conciencia histórica       

HABILIDADES  (PROCEDIMIENTOS)

Investigación y manejo de información

Interpretación de hechos históricos que repercuten en la vida actual      

  ACTITUDES Y VALORES

Compromiso y participación

Respeto de los diferentes puntos de vista.

Reflexionar acerca del compromiso del conocimiento del pasado para la interpretación del presenta

ASPECTOS A EVALUAR           

Participación, Investigaciones individuales, trabajo colaborativo y trabajo individua, valores                                                            

 Actividad

            Inicio: Utilizando el lenguaje visual  enlazaremos a los alumnos al tema basándonos también en lo que previamente se les pidió que investigaran (sobre los aspectos (sociales, económicos, culturales y políticos que dieron origen al porfiriato)

Se mostrara al grupo una lámpara de aceite y les preguntare ¿conocen este aparato?  ¿Cómo funciona? ¿Saben hace cuanto tiempo se uso esto?

 Cuando obtengamos diferentes  respuestas de los alumnos entonces el maestro explicara realmente la parte histórica y el uso del aparato.

Desarrollo:

Los alumnos harán una representación grafica de lo que ven. Después elaboraran una línea del tiempo destacando los avances en la electricidad, destacando como fue el impulso de esta durante el Porfiriato

Tomando en cuenta su investigación, por equipos analizaran el tema económico (Ind. Eléctrica) del porfiriato mediante la elaboración de un cuadro de doble entrada para destacar según su punto de vista los aspectos positivos y negativos que destacaron en este periodo.

Al final de esta actividad se expondrán las conclusiones de cada equipo. Resaltando las transformaciones que ha sufrido país en este tema y sobre todo podemos rescatar aquí la importancia de cuidar la energía eléctrica.

Cierre:

Llevar a cabo una socialización del tema. Elaboración de un micro proyecto de manera individual sobre el cuidado de la energía eléctrica y su impacto ante los problemas actuales. Presentación de los trabajos y conclusiones.

           

Documental

Link's "Equipo"

Por medio de estos dos link's podras encontrar las respuestas sobre el Porfiriato.

http://es.wikipedia.org/wiki/Porfiriato

http://es.wikibooks.org/wiki/Historia_de_M%C3%A9xico/El_Porfiriato_(1877-1911)

Trabajo en Equipo:

Martín, Omar, Dora, Teresa y Rocío

Entrevista en Equipo...."EL PORFIRIATO"

ENTREVISTA

1. ¿Qué es para usted el Pofiriato?

2. ¿Conoces los avances tecnológicos que hubo en esta etapa?

3. ¿Mencione algunos?

4.  ¿En tu contexto cuáles utilizas?

5. ¿Cuál era la situación social y política en este periodo?

6. ¿Qué significo en nuestro país este hecho histórico?

http://www.youtube.com/watch?v=EA5icPNqJ0w         

Integrantes del equipo:

Martín

Omar

Teresa

Dora

Rocío

Lo Positivo Y Negativo del “ PORFIRIATO”

PROPOSITO:  Que el alumno identifique ciertas acciones dentro de este periodo de la historia para que en base a una investigación, llegue a una conclusión de los aspectos positivos y negativos según su punto de vista.

Iniciaremos con una pregunta para conocer los saberes previos de los alumnos y posteriormente generar las siguientes cuestiones.



                  ¿Habían escuchado hablar de Porfirio Díaz? ¿Saben que es una dictudura?......

Después de adentrar a los alumnos al tema.

Entregarles un documento donde se aborde el tema o bien que ellos lo investiguen, para posteriormente  el alumno pueda elaborar la actividad.

ACTIVIDAD:

Realizar  un cuadro comparativo de los aspectos positivos y negativos de El Porfiriato

           

  POSITIVO:

·         Con el gobierno de Díaz el país vivió un periodo de estabilidad y crecimiento económico sin precedentes.

·         Los ferrocarriles aumentaron considerablemente (la mayor parte de la infraestructura actual es de aquélla época)

·         El porfiriano abrió por primera vez el comercio exterior en México con países Europeos

·         Hubo un control total sobre la población en cuestión educativa, se abre el sistema de económico.

·         Se implementa   la arquitectura cristiana y nacional

·         aprendizaje a través del feudalismo

·         Hubo un avance considerable en la industria textilera

·         Abre Teléfonos de México y con ello una red de comunicaciones importantes

·         Mayor cableado Eléctrico en varias entidades del País

·         Se abren oportunidades al desarrollo comercial

NEGATIVO:

·         El orden que mantuvo durante treinta años fue producto de una serie de fusilamientos sin testigos y de atentados a la libertad individual. En esos treinta años mató a más gente, de un modo sordo y oculto, que los que murieron después en todas las batallas sucesivas de la revolución.

·         Debido a su política de orden y paz el pueblo estaba reprimido al máximo y no se podía ejercer ningún tipo de mala crítica al gobierno.

·         Incremento en la demanda de mano de obra o manofactura para la industria a muchos habitantes se les daba el trabajo pero no era muy bien asalariado, las condiciones para el trabajo eran precarias y esclavista.

        Debido a los malos tratos se comenzaron a sucitar actos de rebelión al gobierno dando como ultimo la revolución lo que trajo nuevamente una deplorable estabilidad política, económica y social.